في هذا التقرير. نستعرض واقع الانضباط المدرسي بعد شهرين من انطلاق العام الدراسي. ونبحث في الأسباب الكامنة وراء استمرار بعض مظاهر القصور وعدم الانضباط.

أكد شادي زلطة. المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني. أن القيادة السياسية تولي اهتمامًا خاصًا للتعليم. مشيرًا إلي أن هذا الدعم يعد غير مسبوق ويأتي كأحد أولويات الدولة.

وأوضح أن الوزارة تبذل جهودًا كبيرة للارتقاء بأداء المنظومة التعليمية وتحسين جودة الخدمات التعليمية. إيمانًا منها بأن التعليم هو أساس التنمية ورغم التحديات المتعددة. فقد اتخذت الدولة خطوات ملموسة خلال العقد الماضي في سبيل إصلاح وتطوير التعليم. مؤكدًا علي ضرورة وضع سياسات تضمن حق كل مواطن في الحصول علي تعليم عالي الجودة.

أضاف شادي زلطة. أن المدارس بدأت في العودة إلي سابق عهدها وعاد الانضباط في الحضور. وذلك من خلال حزمة الإجراءات التي اتخذها السيد الوزير محمد عبد اللطيف خلال هذا العام من تقليل الكثافات والتقييمات للطلاب داخل الفصول. وعن طريق المتابعات اليومية في المدارس لحل كافة المشاكل المستجدة. بجانب الزيارات المفاجأة لوزير التربية والتعليم والتعليم الفني للمدارس بمختلف محافظات الجمهورية.
تقليل الكثافات في الفصول

قال "زلطة". ان الوزير اجتمع مع موجهي المواد الدراسية علي مستوي الإدارات التعليمية. وأكد علي أن الحلول الواقعية علي الأرض والجهود المخلصة بمشاركة كافة أطراف المنظومة التعليمية تساهم في تخطي أكبر تحديين يواجهان التعليم. وهما مشكلة الكثافة في الفصول. حيث أصبح عدد الطلاب في الفصول علي مستوي الجمهورية لا يتخطي 50 طالبًا بنسبة تصل إلي 99.5% من مدارس الجمهورية. فضلا عن جهود تخطي تحدي العجز في أعداد المعلمين.

كما أنه تم استخدام المعامل غير المستغلة في المدارس الثانوية. وتخصيص حصة داخل المعمل أسبوعيًا. وكذا تنمية مهارات الطلاب والتي تتكون نتيجة طرق التدريس. واستخدام الطرق التي تعمل علي إكسابهم مهارات التحدث والتعبير عن النفس وتقبل الآخرين. والعمل في مجموعات. والتعلم التعاوني والنشط. وتنمية الشخصية. وليس الاعتماد فقط علي طرق تقديم شرح محتوي المناهج.

وأكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم. أن الوزارة سعت جاهدة لمواجهة التحديات المتعلقة بارتفاع الكثافات الطلابية في الفصول الدراسية. حيث كانت احدي الآليات نقل المدارس الثانوية إلي الفترة المسائية للاستفادة منها في الفترة الصباحية للمرحلة الإعدادية وفقا لطبيعة الادارة التعليمية. مما يعزز من استخدام البنية التكنولوجية المتطورة بهذه المدارس.

وأوضح أن هذه الإجراءات ليست ثابتة. بل تُطبق بمرونة حسب احتياجات كل إدارة تعليمية. كما تم حصر الفراغات التعليمية واستغلالها بالشكل الأمثل بالتعاون مع هيئة الأبنية التعليمية لاستحداث فصول جديدة. لافتًا إلي أنه تم وضع حلول مستدامة من خلال إنشاء ما بين 10 آلاف إلي 15 ألف فصل سنويًا لمواجهة مشكلات الكثافة الطلابية.

نماذج ناجحة من المحافظات

أشار شادي زلطة. إلي أن محافظة البحيرة. نجحت في تحقيق نسبة 100% من الفصول الابتدائية المطلوبة. مشيرًا أيضا إلي نجاح نموذج إدارة المطرية التعليمية في محافظة القاهرة. حيث انخفضت الكثافة الطلابية في مرحلة التعليم الابتدائي من 109 طلاب في الفصل إلي 40 طالبًا. بينما شهدت الكثافة في المرحلة الإعدادية والبنات تحسنًا ملحوظًا.

وفيما يتعلق بسد العجز في أعداد المعلمين. الذي بلغ 469,860 معلمًا. أوضح أن هذا الرقم ارتفع بعد إضافة 98 ألف فصل دراسي ليصل العجز إلي أكثر من 665 ألف معلم. مشيرا إلي أن الوزارة اتبعت حلولا فنية لمواجهة هذا العجز حيث تم زيادة مدة الخريطة الزمنية للعام الدراسي. مما يتيح زيادة الفترة الزمنية الفعلية للتدريس من 23 أسبوعًا إلي 31 أسبوعًا. وزيادة مدة الحصة بمقدار 5 دقائق. الأمر الذي من شأنه رفع قدرة التدريس بنسبة 33%. وهو ما ساهم في سد العجز في أعداد المعلمين بنسبة 90%. كما تم صرف 50 جنيهًا مقابل الحصة الواحدة فوق النصاب القانوني. وحصول المعلمين علي نسبة 80% من رسوم الاشتراك في مجموعات التقوية والدعم المدرسي. مع تفعيل صندوق الرعاية الاجتماعية للمعلمين لتحسين أوضاعهم.

تقييم الأداء وتحسين التحصيل الدراسي

أشار المتحدث الرسمي للتعليم. إلي أن قرارات السيد الوزير محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني. المتعلقة بتقييم الأداء علي مدار العام الدراسي تهدف إلي تحسين تحصيل الطلاب وزيادة قدراتهم الدراسية. وتم توحيد التكليفات علي مستوي الجمهورية. لزيادة فعالية الأداءات الصفية والمنزلية.

وقد أدي تطبيق تلك الإجراءات إلي زيادة نسب الحضور إلي ما يفوق 85%. مع استمرار العمل علي تحسين هذه النسبة خلال الفترة القادمة. ما يعكس التزام الوزارة بتحسين جودة التعليم في مصر وتأكيدًا علي دور المعلم كعنصر أساسي في العملية التعليمية.

وأوضح شادي زلطة. المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني. أن الوزارة بدأت خطوات جادة لتطوير مناهج التربية الدينية من خلال التنسيق مع الأزهر الشريف والكنيسة المصرية. وتهدف هذه الخطوة إلي تضمين القيم والمبادئ الدينية المشتركة في المراحل الدراسية المختلفة. وتعليم الدين بمفاهيم أخلاقية لتعزيز هذه القيم في المجتمع. ولكن في مناهج منفصلة لكل من الدين الإسلامي والدين المسيحي.

أشار المتحدث الرسمي إلي أن قرار الوزير بتدريس مواد الهوية الوطنية. وهي "اللغة العربية. والتربية الدينية. والدراسات الاجتماعية". في كافة المدارس التي تقدم شهادات دولية أو أجنبية داخل مصر. يعكس حرص الوزارة علي الحفاظ علي الهوية الوطنية والثقافية وترسيخ الانتماء لدي الطلاب.

تطوير المدارس المصرية اليابانية

تسعي الوزارة أيضًا للتوسع في إنشاء وتطوير المدارس المصرية اليابانية. حيث بلغ عددها 55 مدرسة تغطي 26 محافظة هذا العام. ودخلت 4 مدارس جديدة الخدمة. مما يعكس اهتمام الوزارة بتحسين جودة التعليم. وعدد الطلاب المسجلين في العام الدراسي 2024/2025 بلغ 16,018 طالبا وطالبة. وتحرص الوزارة علي التوسع في أعدادها خلال الفترة المقبلة.
أضاف "زلطة" أنه تم إعادة هيكلة المرحلة الثانوية وفقًا للمعايير العالمية. مما يتيح للمعلمين فرصة لتقديم تعليم جيد وزيادة عدد ساعات التدريس للمواد الأساسية. وذلك في إطار سعي الوزارة لإعداد جيل قادر علي المنافسة مع الدول الأخري. مع ضرورة مواءمة التعليم مع متطلبات سوق العمل المتغيرة.

تقييم الأداء والمتابعة الأكاديمية

أشار المتحدث الرسمي. إلي أهمية التقييمات في النظام التعليمي. كما تعمل الوزارة علي خطة لدعم القرائية لدي الطلاب في المراحل الأولي. وقد التقي الوزير مع 2700 مدير مدرسة لمناقشة خطوات تنفيذ الإجراءات والآليات في المدارس وضمان انضباط العام الدراسي. مؤكداً أهمية التعاون مع أولياء الأمور لمتابعة مستوي أداء أبنائهم.

تنفيذ لائحة التحفيز والانضباط

وأوضح أن الوزير حريص علي تطبيق لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي. بشكل صارم. نظرا لكونها تمنح مديري المدارس الآليات المناسبة لتحفيز الطلاب وحل المشكلات التي تواجههم داخل المدرسة.

وزارة التربية والتعليم تنفي شائعات تأجيل امتحانات نوفمبر

نفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني. ما تم تداوله علي مواقع التواصل الاجتماعي "الفيس بوك" بشأن صدور قرار من الإدارة المركزية للتعليم العام بترحيل امتحانات شهر نوفمبر إلي بداية ديسمبر.

أكدت الوزارة أنه لم تصدر أي قرارات من الإدارة المركزية للتعليم العام للمديريات بشأن تأجيل امتحانات شهر نوفمبر. وأن ما يتم تداوله علي مواقع التواصل الاجتماعي عاري تمامًا من الصحة.

وأوضحت الوزارة أن الامتحانات ستُجري في موعدها المحدد بعد انتهاء تدريس المنهج المخصص لشهر نوفمبر. داعيةً الجميع إلي تحري الدقة وعدم الانسياق وراء الشائعات.

انطلاق تقييم مسابقات الإذاعة المدرسية في 9 محافظات

أعلنت د. إيمان محمد حسن. رئيس الإدارة المركزية للأنشطة الطلابية. عن بدء تقييم مسابقات الإذاعة المدرسية لمراحل التعليم الأساسي والثانوي العام والفني. إضافةً إلي التربية الخاصة. وذلك علي مستوي الجمهورية.

وتستمر الفعاليات من 9 نوفمبر حتي 29 نوفمبر الجاري. مما يعكس التزام الوزارة بتشجيع وتنمية مهارات الطلاب في مجال الإذاعة المدرسية.

وشمل تقييم المسابقات عدة محافظات. منها الأقصر. وأسيوط. والوادي الجديد. وأسوان. وسوهاج. والبحر الأحمر. وقنا. والمنيا. والشرقية. حيث يشارك في كل مديرية 40 طالبًا وطالبة.

  المدرسون:  

الانضباط بالمدارس.. أصبح حقيقة

نظام التقييمات الحالي سلاح ذو حدين

مع بداية العام الدراسي الجديد. يتطلع المعلمون في المدارس إلي تحسين جودة التعليم وتطوير العملية التعليمية. لكنهم يواجهون تحديات كبيرة تتطلب دراسة حقيقية وحلول فعالة. حيث يعبرون  عن انزعاجهم من نظام التقييمات الحالي الذي يتيح لبعض الطلاب فرصة لتحقيق درجات مرتفعة دون جهد حقيقي. مما يهدد نزاهة العملية التعليمية. ويسلطون الضوء علي التحديات المرتبطة بإدخال مواد جديدة مثل العلوم المتكاملة. ونقص المدخلات التعليمية في بعض المواد. ما يؤثر علي قدرة الطلاب علي فهم المناهج. وفي ظل تزايد حوادث العنف داخل المدارس. يبرز سؤال مهم حول كيفية حماية المعلمين وضمان بيئة تعليمية آمنة.وتتراكم هذه القضايا لتشكل صورة معقدة عن واقع التعليم. ما يستدعي التفكير الجاد في استراتيجيات تطوير فعالة تضمن حقوق المعلمين وتحقق مصالح الطلاب.
قال محمود مصطفي. مدرس. بأن المتابعات اليومية من الوزارة والمديريات التعليمية قد زادت بشكل ملحوظ. مما ساهم في تحسين انضباط المعلمين في التقييمات الأسبوعية والمناهج بنسبة تصل إلي 80%. مشيرًا إلي وجود قصور لدي بعض المعلمين في مواكبة التحديثات.
وأوضح أن إدخال مادة العلوم المتكاملة في الصف الأول الثانوي. تسبب في مشاكل لبعض المدرسين الذين يتمتعون بكفاءة عالية في مواد معينة ويواجهون صعوبات في مواد أخري. ما أثر سلبًا علي مستوي الطلاب. بالإضافة إلي ذلك نقص المدخلات التعليمية في مواد الجغرافيا والتاريخ. مما جعل الطلاب يجدون صعوبة في فهم الدروس.
أكد "مصطفي" أن حجم المناهج. مثل مادة علم النفس. قد زاد بشكل ملحوظ. مما يزيد من الأعباء التعليمية علي الطلاب. وفيما يخص الحضور والمشاركة الطلابية. أوضح أن نسبة الانضباط في الصف الأول تتراوح حوالي 75% مع كثافة تصل إلي 85%. لكن الحضور شهد انخفاضًا بعد امتحانات الشهر الأول. مشيرًا إلي أن التقييمات والتحديثات تتطلب مزيدًا من الجهود من المعلمين والطلاب معًا. للارتقاء بمستوي التعليم وتحقيق النجاح المطلوب.
عبر عماد سعيد. معلم. علي وجود قلق متزايد بشأن نظام التقييمات الحالي الذي يمنح 70 درجة لأعمال السنة و30 درجة للامتحانات. مشيرًا إلي أنه يمكن اعتباره سلاحًا ذو حدين. فهو يوفر فرصة للطلاب لتحسين درجاتهم. ولكنه في الوقت ذاته يتيح للبعض شراء الدرجات. مما يعكس خللًا في النظام التعليمي.
وأوضح "سعيد" أن ذلك قد يُستغل من بعض المعلمين غير الملتزمين. حيث يحصل الطلاب الذين يدفعون رسوم الدروس الخصوصية علي درجات مرتفعة في الأعمال الفصلية رغم ضعف أدائهم في الامتحانات. معتبرًا أن النظام الحالي غير عادل. حيث يسمح للطالب بالنجاح حتي لو حصل علي 10 من 30 في الامتحان النهائي. بعد تحقيق درجات عالية في الأعمال الفصلية.
عبر عن ضرورة مراجعة نظام التقييم لضمان تحقيق العدالة. مشيرًا إلي تزايد المخاوف بين المعلمين من تأثير هذا النظام علي جودة التعليم. حيث يعزز الاستهانة بالتحصيل الدراسي.
أشار "عماد" إلي أن غياب الأنشطة المدرسية. مثل التربية الرياضية والزراعة. يؤثر سلبًا علي تجربة الطلاب التعليمية. مطالبًا بإعادة تقييم السياسات التعليمية لضمان بيئة تعليمية آمنة وجاذبة.
قال أن المدارس تشهد حوادث عنف متكررة تثير القلق. حيث تعرضت مدرسة لضرب من قبل ولي أمر طالبة بعد أن وجهت لها تهمة بالإساءة لابنتها.والواقعة تمت أمام المدير والطلاب. مما أثار تساؤلات حول كيفية حماية المعلمين من تصرفات غير قانونية وغير مهنية من أولياء الأمور؟.

مصر تتألق في دورة الألعاب المدرسية العالمية بالبحرين وتحصد 3 ميداليات في السباحة والسلاح

تحت رعاية محمد عبد اللطيف. وزير التربية والتعليم والتعليم الفني. والدكتور أشرف صبحي. وزير الشباب والرياضة. شارك الاتحاد المصري للرياضة المدرسية في دورة الألعاب المدرسية الدولية 2024. التي أقيمت في مملكة البحرين من 23 إلي 31 أكتوبر. بمشاركة 70 دولة و5500 لاعب تنافسوا في 24 رياضة.
أعلنت دكتورة ايمان محمد حسن. رئيس الإدارة المركزية للأنشطة الطلابية.أنه قد نجح المنتخب المصري في تحقيق إنجازات ملحوظة. حيث حصل علي الميدالية الفضية في بطولة سلاح السابر بفضل أداء اللاعب أدهم شلبي الذي أحرز المركز الثاني. كما حققت اللاعبة جني إيهاب المركز السابع في سلاح الشيش.
وفي رياضة السباحة. تألق اللاعب عبد الرحمن عطية الذي أحرز الميدالية البرونزية في سباق 50 متر ظهر. بينما حصلت اللاعبة حلا دياب علي المركز الرابع في سباق 200 متر فراشة. وجاء اللاعب أحمد ترك في المركز السادس في نفس السباق. كما حقق الفريق المصري المركز السادس في تتابع 4*100 متر متنوع. والمركز السابع في تتابع 4*100 متر حرة. بالإضافة إلي المركز السابع للاعبة جنات سليمان في سباق 100 متر صدر.
تؤكد هذه الانتصارات علي مستوي رياضة الطلاب في مصر وتبرز تفاني اللاعبين والمدربين في تحقيق الأهداف الرياضية وتحقيق ميداليات تضاف إلي رصيد الرياضة المصرية.

يمكنك مشاركة الخبر علي صفحات التواصل